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在英国的世界中文教育自愿者徐沁（右）辅导外国学生写毛笔字。中外言语沟通协作中心供图

中新网北京3月4日电题：世界中文教育自愿者：一张张闪亮的“我国手刺”

作者钟欣

3月5日是我国青年自愿者服务日。在海外，生动着这样一群心爱的自愿者，他们以中文为媒，将中华文明带向世界；他们以真挚架桥，连接起各国民众的心灵与友谊；他们用勤劳与汗水，推进着世界中文教育的蓬勃发展，也在这一过程中成为了更好的自己。他们便是世界中文教育自愿者。

将中文和中华文明带向世界

“还记得来到西班牙上的第一堂课我很严重。这是我第一次上整整一个课时，即便很认真地进行了预备，但心里仍是坐卧不安。”在西班牙任教的自愿者赵子杰回忆起刚刚就任的情形时说。走运的是，他的第一课发展很顺畅。

为了和谐讲堂气氛，原本有些不爱说话的他尽力用热情与生机打破着师生间的生疏和隔膜。下课的时分，每个孩子都对自己取得的中文姓名如获至珍。也是他们与中文的第一次触摸。

在中美洲安提瓜和巴布达任教的孙燕杰给学生授课。中外言语沟通协作中心供图

接下来的每次课，赵子杰都变着把戏地招引孩子们的爱好。慢慢地，孩子们对他的称号从“Billy”变成了“赵教师”，打招呼从“Hola”变成了“你好”，这些都让赵子杰颇感欣喜。

在英国，自愿者徐沁教授的是成人学生班。在与学生们的往来中，她时刻感到，自己便是他们知道我国的一扇窗。

“不久前的新年，咱们举办了一系列面向群众的文明活动：五光十色的作业坊、科技感与文明感并存的灯火秀、伴随着古筝演奏的茶艺体会……在我看来，每次活动哪怕只能让部分人参与进来，愈加了解我国、了解中华文明，我都觉得含义特殊。”徐沁说。

每逢看到来参与活动的人认真地用毛笔描摹着汉字并乐在其中，看到参与作业坊的孩子们兴奋地讨论着自己画出的熊猫，当古筝演奏结束场内响起火热掌声时，徐沁的内心都难掩满满的感动和高兴。“我觉得咱们还应该做更多。翻开更多的窗，让更多的人‘看见’。信任光是‘看见’自身，就现已满意让很多人知道‘本来是这样’‘本来这么有意思’‘本来我国人是这样做的’。”

建立心灵与友谊桥梁

在罗马尼亚任教的自愿者宋官怀就任后一向经过网络进行授课，现在现已有3个多月了。虽然共处时刻时间短，但他与学生们却用最真挚的心意建立起了一座巩固的友谊之桥。

宋官怀表明，第一次上课时他就告知学生，如果有什么问题能够直接提出来或许在课后联络他，对学生的每次发问，他都会及时认真地回复。正是这样的用心与耐性将他们的联系逐渐拉近。

由于是网络授课，他和学生们无法常常碰头，但住在邻近的学生会约请他一起喝咖啡、一起谈天。新年的时分，一位学生用中文发来了祝愿，看到音讯的一会儿让身处异乡的宋官怀不由红了眼眶。“学生们还给我送了新年礼物，为了答谢他们，我做了我国传统美食饺子，并告知他们饺子的由来以及吃饺子的风俗。他们觉得饺子很好吃，也十分喜欢听这些故事。”

说起自己的学生，泰国自愿者陈瑛更是喋喋不休：“泰国学生生动好动，曾让作为新手教师的我头疼不已。但课下，咱们有着深沉的友谊，孩子们从来不小气表达对你的喜欢。”

每逢陈瑛的装束稍有改变，“教师，suái(美观)”“教师，美丽”之类的表彰常常不绝于耳。在学生们的作业中，这些“魂灵小画家”会在幼嫩的画作旁用中文加上一句歪歪扭扭的“教师，我喜欢你”。在讲堂以外的当地遇到，学生都会礼貌问候，生动点儿的更是会直接冲上来扑进怀里。“这让我感觉每天都被爱围住，心里暖融融的。”

成为更好的自己

“海外的作业日子除了磨炼了我的讲堂教育技术，也让我体会到了不同的日子方式，成为一个更有容纳感，更有同理心的人。”在印度尼西亚任教的李睿怡表明。

从高中起，她就愿望着成为一名世界中文教育自愿者。在她看来，这份工作不仅仅是一名言语教师，更是一个文明使者。“言语的背面是文明，学习不同的言语能让咱们站在不同的文明背景下思考问题。作为一名世界中文教育自愿者，我期望能够给予学习者一个看我国、看世界的不同视角。在这个过程中，我也收成了更宽广的视角。”

在中美洲安提瓜和巴布达任教的孙燕杰以为，自愿者这份阅历除了能够供给进步教育才能的时机外，还能够供给丰厚的阅历和探究世界的时机，让她了解了不同国家的风土人情和日子习惯。

从学生到教师的改变也让她敏捷得到生长。“在向搭档讨教的过程中，我看到了他人的利益和优势，经过自己解决问题，我变得愈加自傲、快乐和外向，这是我做自愿者*的收成。”她表明，自愿阅历将是她终身的宝贵财富，这种收成远比物质上的愈加重要，能够刻画自负、和睦的性情，是一种极好的学习体会。

芳华为伍，愿望作伴，一路前行，一起生长。自2004年世界中文教育自愿者项目发动以来，累计已有6万余自愿者赴151个国家和地区任教，为满意各国中文学习需求、加深我国与世界各国的相互了解，增进世界各国人民间的友谊和沟通作出了杰出贡献。(完)

来历：我国新闻网

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